Учителя истории и обществознания школ Вологды, Сокола и Череповца стали гостями Законодательного Собрания области 31 октября.
« Именно в школе юные граждане получают азы правовой культуры, знакомятся с системой государственного управления, проявляют интерес к политике. Очень важно, чтобы их школьные наставники хорошо ориентировались в этих вопросах. Мы, депутаты,всегда готовы вооружить вас необходимой информацией»,- сказал, обращаясь к школьным историкам, председатель Законодательного Собрания области Николай Тихомиров и перешел к электронной презентации
областного парламента. Слайды сопровождались подробным рассказом о структуре представительного органа власти области, регламенте его деятельности, этапах законотворческой работы, выстраивании межпарламентского сотрудничества.
Депутат Мария Оглуздина, долгие годы возглавляющая постоянный комитет по образованию, культуре и здравоохранению, обстоятельно рассказала о работе народных избранников по решению проблем бюджетников, инициативах в поддержку развития учреждений здравоохранения, образования и спорта, областных целевых программах, о нерешенных проблемах.
О том, кто помогает депутатам в работе над законами, собирает и
анализирует информацию, обеспечивает обратную связь с избирателями рассказала гостям руководитель аппарата Законодательного Собрания области Людмила Ячеистова. Затем парламентарии ответили на вопросы школьных учителей.
В заключение Председатель Законодательного собрания области Николай Тихомиров поблагодарил гостей за проявленный интерес к работе областного парламента и пожелал им успехов в благородном деле обучения и воспитания подрастающего поколения.
Пресс-служба Законодательного Собрания области.
02.11.2006 года
| © Законодательное Собрание Вологодской области При использовании информации ссылка на источник обязательна |
|
Количество просмотров: 4685 |
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 30 | 31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 |